教育是國之大計，黨之大計。習近平總書記深刻指出，當今世界的(de)競争說到底是人才競争、教育競争，教育的(de)初心和(hé)使命就是啓迪人的(de)智慧，培養棟梁之材，為(wèi)國家經濟社會發展提供人才支撐和(hé)智力保障。教育需要智慧，建設教育強國更需要智慧。當前，我國開啓了全面建成社會主義現代化國家的(de)新征程，面對新的(de)發展需求和(hé)日益激烈的(de)國際競争環境，黨的(de)二十大明确提出推進教育數字化，建設全民終身學(xué)習的(de)學(xué)習型社會、學(xué)習型大國，教育數字化已經成為(wèi)加快推進教育現代化，建設教育強國的(de)必由之路。

随着新一(yī)代信息技術的(de)發展與應用，智慧教育成為(wèi)教育信息化的(de)重點和(hé)未來的(de)發展方向，它是教育在信息時代的(de)新升華，是教育數字化推動教育變革的(de)最高(gāo)追求，強調利用新一(yī)代新型技術推動人才培養方式、教育教學(xué)模式改革，建立以學(xué)習者為(wèi)中心的(de)智慧學(xué)習環境，提供精準推送的(de)教育服務，培養具有家國情懷、善于思考、善于學(xué)習、善于協作、善于溝通、善于分析、善于解決複雜問題的(de)創新型智慧型人才，服務科教興國、人才強國，創新驅動發展戰略。

02

智慧教育的(de)發展新形态

當前新一(yī)輪科技革命和(hé)産業變革方興未艾，互聯網、大數據、人工智能等新技術加速融合應用，使數據驅動的(de)教育變革成為(wèi)不可(kě)阻擋的(de)發展趨勢。我們立足新技術，在智慧教育方面進行了卓有成效的(de)探索。今年(nián)年(nián)初，教育部啓動實施國家教育數字化戰略行動，以國家智慧教育平台為(wèi)抓手，有效積累快速集成、整合各級各類優質資源，把“珍珠”串成“項鏈”，彙聚成為(wèi)教育系統向社會提供的(de)最重要公共服務産品，使優質教育資源惠及廣大師生和(hé)社會學(xué)習者。可(kě)以說建設國家智慧教育平台，發展智慧教育意義重大，必須下力氣建設好、發展好、應用好。

此外，教育部還積極推進智慧教育試點工作，教育信息化2.0行動計劃将“智慧教育創新發展行動”列為(wèi)八大行動之一(yī)。2019年(nián)教育部啓動了智慧教育示範區創建項目，連續遴選了兩批共18個創建區域。今年(nián)2月教育部與工信部聯合公布了109個“5G+智慧教育”應用試點項目，在5G+智慧教育應用的(de)新賽道(dào)上持續發力，培育發展新動能。

我們欣喜地(dì)看到各試點項目積極推動，開展了一(yī)系列有益探索。如(rú)深圳市雲端學(xué)校打破傳統學(xué)校有形邊界和(hé)物理(lǐ)空間，探索出1+n共同體學(xué)校新形态，主講加輔講的(de)雲端雙師教學(xué)新模式，跨校主班的(de)個性化學(xué)習新方法，嵌入式同研同培的(de)教研新方式。

深圳大學(xué)着力打造基于5G+算力網絡構建的(de)國家級半導體材料虛拟仿真實驗互動教學(xué)示範項目，教育部考試院積極推進5G+雲藝考實踐，電子(zǐ)科技大學(xué)已完成5G+虛拟仿真實驗、5G+4K超高(gāo)清直播互動教學(xué)兩個應用場景建設。各地(dì)通過一(yī)系列的(de)實踐探索，不斷追求有智慧的(de)教育，探索教育的(de)智慧，這必将帶來教育的(de)深層次系統性變革。

03

充分發揮智慧教育的(de)引領作用

“十四五”期間，我國将推進教育數字化，建設高(gāo)質量教育體系，我們要以智慧教育為(wèi)目标和(hé)引領，準确把握關鍵環節，着重在以下四個方面發力：

1、服務立德樹人，發展智慧教育。我們要堅持落實立德樹人根本任務，為(wèi)黨育人，為(wèi)國育才，要遵循教育規律和(hé)學(xué)生成長(cháng)規律，始終關心回應和(hé)解決師生家長(cháng)的(de)需求和(hé)困難，所做(zuò)的(de)一(yī)切探索一(yī)切努力，最終都要切實歸結到培養适應新時代發展需要的(de)創新人才上。

2、推動數字轉型，發展智慧教育。我們要充分認識到數據作為(wèi)新型生産要素的(de)作用，通過伴随式采集記錄和(hé)分析教育教學(xué)的(de)過程性數據，優化教學(xué)服務供給與學(xué)習需求的(de)匹配度，實現教師差異化的(de)“教”，學(xué)生個性化的(de)“學(xué)”，推動教育決策由經驗驅動走向數據驅動，教育管理(lǐ)由單向管理(lǐ)走向協同治理(lǐ)，教育服務由被動響應走向主動服務，以教育素質轉型來支撐智慧教育的(de)實現。

3、促進融合創新。要促進互聯網大數據、虛拟現實、物聯網等信息技術，特别是物理(lǐ)技術與教育教學(xué)的(de)深度融合，以創新促發展，推動教育服務供給方式，教學(xué)和(hé)管理(lǐ)模式的(de)變革，實現從融合應用到創新發展的(de)升級躍遷。

4、堅持應用為(wèi)王，推動教育數字化。發展智慧教育一(yī)定要堅持應用為(wèi)王，要堅持從應用的(de)角度抓教育數字化，把廣大師生的(de)應用需求擺在優先突出位置，以應用驅動數字技術與學(xué)習資源、辦事服務、管理(lǐ)業務的(de)有機融合，讓師生切實感受到教育數字化帶來的(de)效益和(hé)效果。

最後希望大家深入學(xué)習貫徹黨的(de)二十大精神，以崇高(gāo)的(de)責任感和(hé)使命感，積極探索，勇于實踐，加快推進教育數字化，發展智慧教育，為(wèi)建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大複興的(de)中國夢作出新的(de)更大的(de)貢獻。