實踐項目
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關注！未來學(xué)校發展新路徑——《“未來路線圖”實驗學(xué)校發展指南1.0》即将發布！
2020-04-10
習近平總書記在全國教育大會上指出：“新時代新形勢，改革開放和(hé)社會主義現代化建設、促進人的(de)全面發展和(hé)社會全面進步對教育和(hé)學(xué)習提出了新的(de)更高(gāo)的(de)要求。”學(xué)校已經站在形态變革的(de)前夜2017年(nián)10月10日，教育部學(xué)校規劃建設發展中心和(hé)未來學(xué)校研究院正式發布“未來學(xué)校研究…
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疫情下的(de)學(xué)校教育新生态，複課後哪些環節還能繼續？
2020-04-01
有人曾說“學(xué)校是一(yī)門時代學(xué)”，它會随着時代的(de)發展而變化，形态也會在不同的(de)曆史背景下顯示出不同特征。2020年(nián)初爆發的(de)這場全球大流行的(de)新冠病毒疫情，就讓在線教學(xué)變為(wèi)當下學(xué)校教育的(de)主流模式。面對教學(xué)形态的(de)變化，與之密切相關的(de)教研模式也随之而變，老師們紛紛通過在…
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融合、開放、無邊界！未來學(xué)校的(de)樣子(zǐ)超乎你想象
2020-03-26
學(xué)校是培養人才的(de)主要場所，在新的(de)時代背景下，教育理(lǐ)念、目标、形式和(hé)內(nèi)容都發生着深刻的(de)變化，為(wèi)了實現新的(de)育人目标，客觀上需要學(xué)校發生相應的(de)變革。未來學(xué)校的(de)建設，教育的(de)目标、教育的(de)相關理(lǐ)念等需要革新，同時還需要從本質上改變學(xué)與教的(de)方式。體現學(xué)生核心素養的(de)課…
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劉長(cháng)銘：教育即将進入4.0時代
2020-03-18
如(rú)果學(xué)生在真實的(de)課堂上都不喜歡教師的(de)講課，難道(dào)他們會更喜歡聽教師在網絡上講課麽？我國著名教育家、北京四中原校長(cháng)、北京金融街潤澤學(xué)校總校長(cháng)劉長(cháng)銘日前參加某網絡論壇時表示，由疫情所導緻的(de)學(xué)生居家學(xué)習，是中國教育進入4.0時代的(de)一(yī)次預演，是學(xué)生步入未來學(xué)習社會…
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全景目标精準教學(xué)法
2020-03-13
全景式精準教學(xué)體系既是一(yī)種教學(xué)法也是一(yī)個統整教師、學(xué)生和(hé)家長(cháng)的(de)教學(xué)管理(lǐ)平台。它包括教學(xué)管理(lǐ)，學(xué)習管理(lǐ)及家長(cháng)監督三個部分。一(yī)、教學(xué)管理(lǐ) 教學(xué)管理(lǐ)的(de)核心是對教師的(de)管理(lǐ)，教師管理(lǐ)核心在于課堂行為(wèi)的(de)管理(lǐ)，盡管學(xué)校可(kě)以通過考核制度，技能培訓，或通過教學(xué)設計…
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精準教研視(shì)域下的(de)教師畫像研究
2020-03-08
本文由《 電化教育研究》授權發布作者：胡小勇 林梓柔摘要面對新時代教師隊伍建設的(de)要求，教研有必要向個性化、精準化轉型。依托各種智能技術對教師畫像，成了破解精準教研難題的(de)創新途徑。然而，目前精準教研視(shì)域下的(de)教師畫像研究，在國內(nèi)尚屬空白。文章(zhāng)從教研數據采集、…
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我是一(yī)名小學(xué)老師，也是媽媽 | 雙“特”戰“疫”
2020-02-26
延期開學(xué)已經一(yī)段時間，師生家長(cháng)們也漸漸開始适應這段特殊時期。當然，在這過程中，師生家長(cháng)們也遇到了一(yī)些問題，有些困惑，北京市特級校長(cháng)，北京市豐台區芳古園小學(xué)申瑞芝校長(cháng)為(wèi)我們帶來一(yī)篇芳古園小學(xué)老師寫的(de)“宅家月記”，這位老師同時也是一(yī)個小學(xué)生的(de)媽媽，相信在她…
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來學(xué)校研究與實驗計劃這一(yī)年(nián)：一(yī)份沉甸甸的(de)答卷
2020-01-10
2019 大盤點教育部學(xué)校規劃建設發展中心 回望來時路，我們步履铿锵。教育向未來，我們信心滿滿。 今年(nián)是實施“未來學(xué)校研究與實驗計劃”的(de)第三個年(nián)頭，從70年(nián)共和(hé)國教育事業發展曆程來看，三年(nián)時間如(rú)同曆史瞬間，正是這一(yī)個個曆史瞬間，彙聚成曆史長(cháng)河，奔湧向未來教育…
